Forum
raschod 2022-04-09 15:07 | Praca z podręcznikiem Dzień dobry! Przeprowadziłam 1. lekcję "Pierwszy dzień w szkole". Na ile minut jest ona przeznaczona ? Zdążyłam zrobić tylko część A i rozpocząć B. Czy to w porządku? Na ile godzin rozpisany jest cały podręcznik? Potrzebuję zaplanować kurs na 70 godzin. Pozdrawiam serdecznie Agnieszka |
 istempek 2022-04-11 08:37 | Dzień dobry,
jeśli miała Pani 45 minut lekcji, to w porządku. Lekcja jest przeznaczona na minimum 4 godziny lekcyjne. Całość książki jest przeznaczona na 120 godzin. Oczywiście można coś ciąć, pomijać, ale ważne, żeby nie okaleczyć szkieletu gramatycznego, bo wtedy język nie będział miał podstawy. Poziom A1 kończy się na 20 lekcji, jeśli chodzi o gramatykę. Natomiast leksyka w podręczniku jest o wiele bardziej rozwinięta - to znaczy, że dochodząc do tego momentu uczniowie powinni już mieć pokaźny zasób słów i konstrukcji, który pomoże im się porozumiewać na podstawowym poziomie. Życzę powodzenia! Iwona |
raschod 2022-04-13 17:49 | Dzień dobry,
bardzo dziękuję za odpowiedź. :) Uff... Cieszę się, że jedna lekcja to minimum 4 godziny. :) To znaczy, że wszystko w porządku. Zgadza się idealnie. Teraz trudność sprawi mi zapewne wybór zagadnień na 70 godzin (na tyle zaplanowano kurs). To duża różnica w stosunku do 120 godzin. Czy mają Panie jakieś konkretne wskazówki, odnośnie tego , co można ewentualnie pominąć? Z góry dziękuję za odpowiedź. Pozdrawiam Agnieszka |
istempek 2022-04-13 18:23 | Pani Agnieszko,
na początku ciężko ciąć - bo szkielet gramatyczny się rozsypie. Ale na pewno można obciąć trochę leksyki przy jedzeniu w lekcji 08 i 09, a dla odmiany ćwiczyć biernik i mianownik liczby mnogiej na innym słownictwie. Z doświadczenia wiem, że lepiej zrobić mniej, ale z głową i dać dobrą podstawę rozgadać, wprowadzić w język - niż przegalopować przez materiał i zostawić uczniów z chaosem w głowie. Jeśli oni mają podręczniki, to potem mogą sami kontunuować, ponieważ mają dostęp do wersji elektronicznej książki, gdzie mają komentarze gramatyczne, tłumaczenia każdego słowa i zwrotu, i mogą sprawdzać odpowiedzi do ćwiczeń. Drugi pomysł to zadawanie pewnych partii do samodzielnego przepracowania na platformie i potem trening i komunikacja na zajęciach. Tak też pracowaliśmy, ale ze zmotywowanymi osobami. Będę trzymać kciuki! |
raschod 2022-04-19 10:10 | Bardzo dziękuję za cenne wskazówki.
Pozdrawiam ciepło Agnieszka |
Często zadawane pytania
Jak uczyć polskiego obcokrajowców, jeśli dopiero zaczynam?
Na początku najtrudniej zwykle ocenić, od czego zacząć, jak dobrać materiał i jak tłumaczyć polską gramatykę w prosty sposób. Na forum metodycznym możesz korzystać z doświadczenia innych nauczycieli: sprawdzić podobne pytania, zapytać o konkretną sytuację z lekcji albo poszukać wskazówek dotyczących pracy z osobami początkującymi.
Jak na forum szukać pomysłów na zaangażowanie uczniów?
Wątki na forum to kopalnia krótkich aktywności, które zmuszają uczniów do reakcji: od pracy w parach, przez gry językowe, aż po scenki sytuacyjne. Możesz sprawdzić, jakie sprawdzone, aktywne metody nauczania polskiego jako obcego stosują inni lektorzy w różnych grupach i na różnych poziomach zaawansowania.
Jak uczyć polskiego obcokrajowców, jeśli dopiero zaczynam?
Na początku najtrudniej zwykle ocenić, od czego zacząć, jak dobrać materiał i jak tłumaczyć polską gramatykę w prosty sposób. Na forum metodycznym możesz korzystać z doświadczenia innych nauczycieli: sprawdzić podobne pytania, zapytać o konkretną sytuację z lekcji albo poszukać wskazówek dotyczących pracy z osobami początkującymi.
Gdzie szukać pomocy metodycznej dla nauczycieli polskiego jako obcego?
Warto korzystać z miejsca, w którym nauczyciele JPJO dzielą się praktycznymi rozwiązaniami, a nie tylko ogólną teorią. Na forum możesz zapytać o problem z lekcji, sposób wprowadzenia nowego tematu, pracę z podręcznikiem, dobór ćwiczeń albo trudności konkretnej grupy. To dobra przestrzeń do szybkiej konsultacji i wymiany doświadczeń.
Jak na forum szukać pomysłów na zaangażowanie uczniów?
Wątki na forum to kopalnia krótkich aktywności, które zmuszają uczniów do reakcji: od pracy w parach, przez gry językowe, aż po scenki sytuacyjne. Możesz sprawdzić, jakie sprawdzone, aktywne metody nauczania polskiego jako obcego stosują inni lektorzy w różnych grupach i na różnych poziomach zaawansowania.
Czy forum przyda się osobom, które chcą zostać nauczycielem języka polskiego jako obcego?
Tak. To dobre miejsce dla osób, które dopiero wchodzą w zawód i zastanawiają się, jak zacząć uczyć polskiego obcokrajowców. Możesz zobaczyć, jakie pytania zadają inni nauczyciele, z jakimi problemami spotykają się na lekcjach i jakie rozwiązania proponują bardziej doświadczeni lektorzy. Dzięki temu łatwiej rozwijać warsztat i stopniowo budować pewność w pracy z uczniami.
Gdzie szukać pomocy metodycznej dla nauczycieli polskiego jako obcego?
Warto korzystać z miejsca, w którym nauczyciele JPJO dzielą się praktycznymi rozwiązaniami, a nie tylko ogólną teorią. Na forum możesz zapytać o problem z lekcji, sposób wprowadzenia nowego tematu, pracę z podręcznikiem, dobór ćwiczeń albo trudności konkretnej grupy. To dobra przestrzeń do szybkiej konsultacji i wymiany doświadczeń.
Czy forum przyda się osobom, które chcą zostać nauczycielem języka polskiego jako obcego?
Tak. To dobre miejsce dla osób, które dopiero wchodzą w zawód i zastanawiają się, jak zacząć uczyć polskiego obcokrajowców. Możesz zobaczyć, jakie pytania zadają inni nauczyciele, z jakimi problemami spotykają się na lekcjach i jakie rozwiązania proponują bardziej doświadczeni lektorzy. Dzięki temu łatwiej rozwijać warsztat i stopniowo budować pewność w pracy z uczniami.