Forum
adomurat 2011-12-06 18:49 | pytanie Elżbiety: 'umilacze' Czy ktos moze mi przypomniec jakies ciekawe tongue twisters inne niz " W Szczebrzeszynie...", czy "Krol Karol..." ? ;) |
rosyjski_uniwersytet_pastwowy 2011-12-06 21:33 | Moi studenci lubią "Dżdżownica w dżdżysty dzionek pożerała dzem z czarnych porzeczek pożyczoną łyżką", "Szedł Sasza suchą szosą w czasie suszy, kiedy szosa była sucha", "Jak się Czesio czesze, to się Czesi cieszą", "Czy tata czyta cytaty z Tacyta?", "Ola lojalna, Jola nielojalna". A jak już przebrną przez krótkie łamańce językowe, to zaczynam im dawać wierszyki typu "Nie pieprz Pietrze pieprzem wieprza" - to dopiero jest zabawa! |
 istempek 2012-01-09 10:42 | Kiedy wpiszesz hasło "warsztaty fonetyczne" do wyszukiwarki dla nauczycieli w portalu e.polish.eu, wyskoczą Ci zabawne dialogi. Można poczytać ze studentami, można odsłuchać, są też do nich dodatkowe ćwiczenia też z plikami audio. |
adelawz 2012-02-01 17:40 | Wyindywidualizowaliśmy się z rozentuzjazmowanego tłumu.
Jerzy nie wierzy, że na wieży jest gniazdo nietoperzy. "Bracie! Wiedziałeś, że chciałeś, ale nie chciałeś wiedzieć o tym, że chciałeś, więc wiedziałeś, że nie chciałeś, ale nie wiedziałeś, że chciałeś. Chciałeś zatem wiedzieć, że nie chcesz, żeby chcieć wiedzieć." |
 aniakos@skynet.be 2012-02-01 22:49 | Znajdziesz mase w Internecie, np: Z wyindywidualizowanego tłumu rozentuzjazmowanych indywidualistów ...
Spadł bąk na strąk a strąk mu pękł. Pękł pęk, pękł strąk a bąk się zląkł. Czesał czyżyk czarny koczek, czyszcząc w koczku każdy loczek, po czym przykrył koczek toczkiem, lecz część loczków wyszła boczkiem. W trzęsawisku trzeszczą trzciny, trzmiel trze w Trzciance trzy trzmieliny a trzy byczki znad Trzebyczki z trzaskiem trzepią trzy trzewiczki. Turlał goryl po Urlach kolorowe korale, rudy góral kartofle tarł na tarce wytrwale. Gdy spotkali się w Urlach góral tarł, goryl turlał chociaż sensu nie było w tym wcale. W gąszczu szczawiu we Wrzeszczu klaszczą kleszcze na deszczu, szepcze szczygieł w szczelinie, szczeka szczeniak w Szczuczynie, piszczy pszczoła pod Pszczyną, świszcze świerszcz pod leszczyną, a trzy pliszki i liszka taszczą płaszcze w Szypliszkach. Trzódka piegży drży na wietrze, chrzęszczą w zbożu skrzydła chrząszczy, wrzeszczy w deszczu cietrzew w swetrze drepcząc w kółko pośród gąszczy. Hasał huczek z tłuczkiem wnuczka i niechcący huknął żuczka. Ale heca – wnuczek mruknął i z hurkotem w hełm się stuknął. Leży żuczek, leży wnuczek, a pomiędzy nimi tłuczek. Stąd dla huczka jest nauczka by nie hasać z tłuczkiem wnuczka. Kurkiem kranu kręci kruk, kroplą tranu brudząc bruk, a przy kranie, robiąc pranie, królik gra na fortepianie. |
Joanna_Polish_Centre 2012-02-03 09:15 | A ja przyznam, że nie jestem fanką tego typu "umilaczy"... |
Często zadawane pytania
Jak uczyć polskiego obcokrajowców, jeśli dopiero zaczynam?
Na początku najtrudniej zwykle ocenić, od czego zacząć, jak dobrać materiał i jak tłumaczyć polską gramatykę w prosty sposób. Na forum metodycznym możesz korzystać z doświadczenia innych nauczycieli: sprawdzić podobne pytania, zapytać o konkretną sytuację z lekcji albo poszukać wskazówek dotyczących pracy z osobami początkującymi.
Jak na forum szukać pomysłów na zaangażowanie uczniów?
Wątki na forum to kopalnia krótkich aktywności, które zmuszają uczniów do reakcji: od pracy w parach, przez gry językowe, aż po scenki sytuacyjne. Możesz sprawdzić, jakie sprawdzone, aktywne metody nauczania polskiego jako obcego stosują inni lektorzy w różnych grupach i na różnych poziomach zaawansowania.
Jak uczyć polskiego obcokrajowców, jeśli dopiero zaczynam?
Na początku najtrudniej zwykle ocenić, od czego zacząć, jak dobrać materiał i jak tłumaczyć polską gramatykę w prosty sposób. Na forum metodycznym możesz korzystać z doświadczenia innych nauczycieli: sprawdzić podobne pytania, zapytać o konkretną sytuację z lekcji albo poszukać wskazówek dotyczących pracy z osobami początkującymi.
Gdzie szukać pomocy metodycznej dla nauczycieli polskiego jako obcego?
Warto korzystać z miejsca, w którym nauczyciele JPJO dzielą się praktycznymi rozwiązaniami, a nie tylko ogólną teorią. Na forum możesz zapytać o problem z lekcji, sposób wprowadzenia nowego tematu, pracę z podręcznikiem, dobór ćwiczeń albo trudności konkretnej grupy. To dobra przestrzeń do szybkiej konsultacji i wymiany doświadczeń.
Jak na forum szukać pomysłów na zaangażowanie uczniów?
Wątki na forum to kopalnia krótkich aktywności, które zmuszają uczniów do reakcji: od pracy w parach, przez gry językowe, aż po scenki sytuacyjne. Możesz sprawdzić, jakie sprawdzone, aktywne metody nauczania polskiego jako obcego stosują inni lektorzy w różnych grupach i na różnych poziomach zaawansowania.
Czy forum przyda się osobom, które chcą zostać nauczycielem języka polskiego jako obcego?
Tak. To dobre miejsce dla osób, które dopiero wchodzą w zawód i zastanawiają się, jak zacząć uczyć polskiego obcokrajowców. Możesz zobaczyć, jakie pytania zadają inni nauczyciele, z jakimi problemami spotykają się na lekcjach i jakie rozwiązania proponują bardziej doświadczeni lektorzy. Dzięki temu łatwiej rozwijać warsztat i stopniowo budować pewność w pracy z uczniami.
Gdzie szukać pomocy metodycznej dla nauczycieli polskiego jako obcego?
Warto korzystać z miejsca, w którym nauczyciele JPJO dzielą się praktycznymi rozwiązaniami, a nie tylko ogólną teorią. Na forum możesz zapytać o problem z lekcji, sposób wprowadzenia nowego tematu, pracę z podręcznikiem, dobór ćwiczeń albo trudności konkretnej grupy. To dobra przestrzeń do szybkiej konsultacji i wymiany doświadczeń.
Czy forum przyda się osobom, które chcą zostać nauczycielem języka polskiego jako obcego?
Tak. To dobre miejsce dla osób, które dopiero wchodzą w zawód i zastanawiają się, jak zacząć uczyć polskiego obcokrajowców. Możesz zobaczyć, jakie pytania zadają inni nauczyciele, z jakimi problemami spotykają się na lekcjach i jakie rozwiązania proponują bardziej doświadczeni lektorzy. Dzięki temu łatwiej rozwijać warsztat i stopniowo budować pewność w pracy z uczniami.